1、活动意图：　　儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。

2、对周围生活中任何新颖、陌生、有趣的事物都会产生探究的兴趣和欲望。

3、科学教育的价值，正是为满足儿童的好奇心、探究的欲望，为儿童获得有关周围世界及其关系的经验，提供探究的机会，创设适宜的环境，使幼儿感受探索过程给他们带来的快乐和愉悦。

(相关资料图)

4、为探索学习打下良好基础。

5、　　活动目的：　　 让小灯泡发光，积累金属类材料能导电的经验。

6、　　2、 尝试各种材料，记录自己的发现。

7、　　活动重点：　　积累金属类材料能导电的经验。

8、　　活动难点：　　实验操作中，将小飞虫的触角能碰各种辅助材料。

9、　　活动准备：　　自制小飞虫（用电池、电线、小灯泡制作）。

10、　　2、记录表。

11、　　3、材料：纸片、吸管、木块积木、管子积木、钥匙、……　　活动流程：　　引发兴趣——实验操作——活动延伸　　活动过程：　　一、 引起兴趣　　出示灯泡：这是什么呀？小灯泡有个最大的本领，是什么呢？怎样让小灯泡亮起来？还要谁来帮忙？　　二、 实验操作　　实验一：用电线、电池让小灯泡发亮　　幼儿尝试　　2、电线把电池、小灯泡连起来，小灯泡就会发亮了。

12、　　实验二：用各种辅助材料让小灯泡发亮　　小飞虫飞来了，电池是它的身体、电线是它的触角、小灯泡就是小飞虫的小鼻子，除了电线和电池能够帮我发亮，还有很多朋友能够让我发亮。

13、　　2、猜猜哪些是小飞虫的朋友，让他的鼻子发光？一样一样去试试看。

14、　　3、介绍记录纸：如果能够让小鼻子发亮的，说明是小飞虫的好朋友，请你在旁边打个勾。

15、如果不能让小鼻子发亮的，就打个叉。

16、　　4、幼儿实验　　5、哪些是小飞虫的好朋友？　　6、小结：钥匙、硬币……有一个共同的名字叫金属，金属能导电，能够让电流流过，灯泡就会亮起来。

17、塑料、纸片……是非金属，不能让电流流过，小灯泡就不会亮了。

18、我们平时用的电线都是用一层塑料外衣包裹起来，所以不能乱玩哦！　　活动延伸：　　还有哪些东西也是用电线连接的？找找。

19、　　活动反思：　　生活中的电无处不在,幼儿对于电既熟悉又陌生，让幼儿了解并掌握关于电的粗浅知识是必要的也是必须的。

20、本次活动通过让小灯泡亮起来的探索尝试，积累金属类材料能导电的经验。

21、通过材料引发幼儿的探究兴趣，幼儿进行自由的探究，然后在组织交流的基础上，引导其发现有关科学现象。

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